Тема заняття

Програмовий зміст

1. Декоративний розпис. Історія орнаментального мотиву

Знайомство, з творами декоративно –прикладного мистецтва, декоративним розписом, історією виникнення.

Показ відео Т. Пата – родоначальника петриківського розпису.

2. Дослідницька робота. Гармонія кольорів

Ознайомити з насиченим колоритом Петриківського розпису. Дати поняття про гармонію кольорів, ознайомити з основними типами кольорових гармоній (тональна, гармонійна, контрастна). Провести досліди з фарбами:

1. - Виготовлення фарби з буряка, моркви, калини.
2. - Змішування гуаші з яйцями, клеєм ПВА.
3. - Експерименти змішування різних кольорів, отримування відтінків.

Виховувати естетичний смак, уміння слухати; запам’ятовувати, формувати запитання.

1. Знайомство з основними елементами петриківського розпису. Прикрасимо бігунець

Познайомити дітей з основними елементами петриківського розпису за допомогою картинок-шифрів. Вчити ритмічно розташовувати візерунок з винограду та листя на бігунці, способом примакування пальчиком та пензлем. Розширити уявлення про колір, колорит, поєднання кольорів в класичному стилі петриківського розпису. Вчити отримувати задоволення, милуватися своєю роботою.

2. «Наш помічник – чарівний пензлик». Виготовлення пензлика-котячки. «Прикрасимо доріжки».

Ознайомити дітей з різними видами пензликів, тичків (кінчиком пензля, тичком, піпеткою). Розглянути та порівняти відбитки пензлика-котячки та інших видів. При виготовленні пензлика-котячки вчити економічно використовувати матеріал. Прикрасити доріжку окремими відбитками з котячки та піпетки. Удосконалювати навички володіння художніми приладдями для петриківського розпису.

3. «Осінь крокує, листя малює». Перегляд відео «Малювання перехідним мазком»

Знайомство зі звичайним та перехідним мазком, проведення експерименту – змішування фарб з яйцем на палітрі. Виготовлення фарб з овочів (моркви, буряка). Малювання різних видів листя (калинового, виноградного, кленового) перехідним мазком. Розвивати навички контролювати силу натиску пензлем, вчити набирати фарбу основного кольору та на кінчик пензля добирати фарбу іншого кольору, проводити мазок, направляючи його в різних напрямках, малювати прожилки на листі паличкою, зуюочисткою.

4. «Квіточка-цибулька», її різновиди

Познайомити дітей з основним елементом петриківського розпису – квіточкою-цибулькою, зернятком. Вчити малювати її в різних версіях, використовуючи перехідний мазок. Розвивати фантазію, креативність, домальовуючи деталі знайомими способами.

1. Петриківська композиція

Знайомство з композицією за допомогою вправ: розташування елементів на різних геометричних формах та силуетах. Створити свою композицію із знайомих елементів. Розвивати творчу уяву, почуття ритму, кольору, смаку.

2. «Півник – золотий гребінчик»

Розмалювати півника знайомими прийомами петриківського розпису: спочатку тулуб, потім голову і хвіст. Виховувати охайність, удосконалювати точність рухів, надавати право вибору кольорів, інструменту, прийомів тощо.

3. Панно з півником

Створити композицію з півником, визначити основні елементи (півник, квіти, паркан), їх розташування. Спочатку оздоблюємо півника в центрі композиції, потім прикрашаємо її квітами, листями, пітущінням тощо. Розвивати інтерес, творчі здібності, любов до петриківського розпису та України.

4. Декоративна аплікація за мотивами петриківського розпису

Вчити дітей вирізати з паперу геометричні та рослинні елементи різного кольору та розміру, та прикрашати готові форми (тарілка, яйце, скринька, таця тощо). Продовжувати знайомство дітей з виробами народних умільців, формувати цікавість до народного мистецтва, відтворювати знання з петриківки в аплікації.

1. Ой у лузі-лузі калина достигала (квілінг, малювання)

На готовому тлі розташувати ягоди калини та квіти-цибульки в певному порядку за орієнтиром. Познайомити дітей з квілінгом – скручувати довгі смужки в ягідки та складати їх кетяги та квіти. Розвивати дрібні м’язи рук, інтерес до нетрадиційних способів декоративного мистецтва.

2. «Снігур на калині»

Вчити накладати продовжені мазки пальця один на одного, замальовуючи грудку снігура. Відтиском пальця малювати ягоди калини, відтиском пензля – паморозь. Розвивати фантазію, креативність.

3. «Зима у віконце зазирала, на склі малюнки малювала»

Вчити створювати зимову композицію за темою. Використовувати холодні кольори та їх відтінки. Подовженим мазком пальця малювати квіти, подвійним мазком пальця – закриті бутони, вільним мазком пензля – листя. Виховувати творчий підхід до роботи.

4. Оформлення робіт для виставки – Свято Мистецтв.

Вчити дітей позитивно оцінювати найкращі роботи товаришів та оформлювати їх для виставки та подарунків близьким

1. «Сніговичок в петриківському стилі»

Створювати у дітей творчий зимовий настрій, вміння використовувати набуті прийоми петриківського розпису в малюванні сніговика. Доповнювати малюнок деталями. Розширити знання про холодні кольори ті їх відтінки. Розвивати образне мислення, творчу уяву.

2. «Зимовий пейзаж» (гратаж)

Познайомити дітей з нетрадиційним способом малювання – «гратаж». На чорному тлі «вишкрябувати» малюнок за задумом. Удосконалювати навички створення сюжету; закріпити поняття – пейзаж. Розвивати дрібні м’язи рук, фантазію. Позитивно оцінювати свою роботу та інших.

3. «Корона для Снігової Королеви» (кракле)

На готовій формі корони створити візерунок, використовуючи техніку кракле. Надавати право вибору круп, використовувати різні паєтки для прикрас. Зробити виставку корон для королеви (хвилинка милування). Виховувати вміння створювати свій задуми та доводити його до кінця, самостійність.

4. «Рушничок»

Продовжувати формувати вміння заповнювати лівий і правий бік смужки, закріпити поняття «симетрія», вміння робити мазки «бігунець», «гребінці», «квіти». Виховувати спостережливість, увагу, естетичний смак, охайність. Розвивати почуття ритму, кольору.

1. Петриківська таця

Ознайомити дітей з колоритом українського орнаменту на таці, заповнювати всю площину візерунками. Розташовувати форми візерунка відповідно форми паперу, середину заповнювати крупним візерунком (квіткою-цибулькою), край форми (листки) дрібними. Удосконалювати малювання перехідним мазком. Закріпити уміння малювати в певній послідовності. Виховувати самостійність, охайність.

2. Козацька ложка

Вчити визначати елементи композиції за задумом на формі ложки. Використовувати знайомі елементи петриківки. Удосконалювати володіння різними інструментами, економічно використовувати фарби, дбайливо ними користуватися. Розвивати інтерес до української історії, творчості, народних промислів.

3. Рамочка для фото в петриківському стилі

Формувати вміння вигадувати візерунок в петриківському стилі на формі фоторамки, малювати «бігунець» по периметру, використовувати різне «оздоблення» (паєтки) для виразності. Розвивати творчу уяву, пам'ять, мислення, удосконалювати точність рухів.

4. «Соловейко щебетав»

Знайомими прийомами петриківського розпису домалювати соловейка. Композицію оздобити квітами, бутонами, листями, пітущінням. Надавати право вибору кольорів, інструментів, прийомів малювання. Адекватно ставитись до своїх помилок і вміння їх творчо виправляти. Розвивати фантазію, креативність.

1. «Мотрійка на святі»

Вчити декоративно оформлювати площинну форму мотрійки квітково-ягідною композицією. Малювати квіти по колу; розвивати вміння з’єднувати великі деталі дрібними елементами-зв’язками, формувати вміння добирати кольори. Виховувати посидючість, отримувати задоволення від процесу та результату роботи.

2. Декоративна хустка

Вчити симетрично розташовувати візерунок у формі трикутника (квіти одна проти одної на звужених частинах хустки). Виховувати вміння працювати спільно, доброзичливість, охайність у роботі, любов до народної творчості, української культури.

3. «Фантастичні квіти»

Продовжувати знайомити з технікою малювання квітів-«цибульок». Закріпити поняття про «цибульку» як основний елемент петриківського розпису, створювати різні варіанти «цибульок», квіткову композицію. Розвивати творчу уяву, дрібну моторику рук, окомір, мислення, фантазію. Виховувати охайність, насолоджуватись творчим процесом.

4. «Чайний сервіз» (робота в парах)

Продовжувати знайомити дітей з колоритом петриківського орнаменту, заповнювати площину чашки а блюдця однаковими візерунками. Вчити працювати в парах, виховувати дружелюбність, позитив, розвивати комунікативні здібності, ділитись думкою.

1. Петриківська тарілка (за задумом)

Розглянути різні види петриківських тарілок, познайомити з сучасними майстрами, удосконалювати вміння знаходити знайомі елементи розпису, використовувати їх у самостійному малюнку. Розвивати творчу уяву, пам'ять, мислення, креативність. Виховувати повагу до надбань народного мистецтва, підтримувати інтерес до творчості народних майстрів.

2. «Бабусина хата»

Розташовувати елементи петриківського розпису на формі будинка: ритмічно малювати продовженим мазком дах, двері, паркан. Закріпити малювання бігунця, пітущіння, бутонів, квітів, підбирати відповідні інструменти за задумом. Розвивати самостійність, охайність; економно відноситись до матеріалів, прибирати за собою робоче місце.

3. Петриківський килимок

Закріпити вміння планувати свій задум та відтворювати його в малюнку, самостійно підбирати кольори, інструменти та прийоми малювання. Прикрашати килимок за мотивами петриківського розпису в центрі та по всьому периметру. Розглянути виставку петриківських килимів, позитивно оцінювати свою роботу тощо.

4. Дерев’яна лопатка

Вчити дітей працювати на дерев’яній площі. Вміло розташовувати візерунок на площі лопатки, використовувати всі набуті навички в петриківському розпису. Розвивати творчу уяву, фантазію, креативність.

1. «Лебедина вірність»

Вчити дітей створювати образ лебедів із квіткової композиції («цибульки», листочків, кружечків, ліній).Розвивати вміння розміщувати цибулинки в різних напрямках, поєднувати композиції в образ лебедя. Виховувати інтерес до народного мистецтва, охайність у роботі.

2. Парасольки

Продовжувати вчити дітей робити декоративне оформлення площинної форми (парасольки) петриківським орнаментом. Розвивати вміння добирати візерунок відповідно до фону, визначати необхідну кількість елементів, їх послідовність. Розвивати фантазію, креативність.

3. Букет зі степових квітів у вазі

Розширити знання про степові квіти, вчити розташовувати їх в композицію Визначити основні елементи композиції в ескізі, добирати відповідні кольори. Спочатку малювати крупні елементи, потім оздоблювати дрібними. Розвивати естетичний смак, вміло користуватися пензлем-котячкою, піпеткою, пальцем. Виховувати естетичний смак, креативність.

4. Свято мистецтв (конкурс виставка)

Самостійно планувати свій задум та використовувати всі набуті навички в петриківському розпису. Виховувати доброзичливість, творчу наснагу, любов до петриківського розпису, патріотичні почуття.

1

Мета, завдання та зміст роботи гуртка. Організаційні питання. Техніка безпеки на футбольному полю. Інструктаж з техніки безпеки.

вересень

2

Футбол, його історія. Видатні гравці. Вклад українського футболу в розвиток гри. Сучасний стан розвитку футболу в Україні

вересень

3

Перегляд відеозаписів змагань різного організаційного рівня, їх обговорення. Аналіз результатів найбільших національних і міжнародних змагань.

Протягом року

4

Місце футболу в системі засобів фізичного виховання. Історія футболу в Україні. Види змагань. Роль суддів змагань. Видатні футболісти.

Протягом року

5

Поняття про загальну та спеціальну підготовку, їх взаємозв’язок. Всебічна фізична підготовка – важливий чинник зміцнення здоров’я

Протягом року

6

Вправи для фізичного розвитку, їх значення в житті спортсмена. Розроблення індивідуальних комплексів вправ. Вправи для м’язів рук та плечового пояса: згинання та розгинання, обертання, махи, відведення та приведення, ривки.

7

Вправи для м’язів тулуба з різних вихідних положень: наклони, повороти, обертання. Вправи для м’язів живота в положенні лежачи: піднімання та опускання ніг, колові рухи однією та двома ногами, піднімання й опускання тулуба.

жовтень

8

Вправи для м’язів ніг: махові рухи, присідання на двох та на одні нозі, випади. Вправи з опором. Вправи з набивними м’ячами на місці та в русі: піднімання, опускання, нахили,

жовтень

9

повороти; у парах і групах: передачі, кидки, ловіння

листопад

10

Вправи з предметами: гантелями; скакалками (стрибки на одній та двох ногах) з обертанням уперед , назад. Акробатичні вправи: перекиди вперед і назад, перекати, перевороти.

листопад

11

Рухливі ігри та естафети.

Протягом року

12

Вправи для розвитку швидкості, їх значення для спортсмена,естафети з елементами старту, рухливі ігри

Протягом року

13

Вправи для розвинення швидкісно-силових якостей: підскоки й стрибки після присідання без навантаження; стрибки на одній, двох ногах із просуванням вперед і назад; присідання з навантаженням із наступним випростанням, стрибки сходинками з максимальною швидкістю

Грудень січень

14

Удари по м’ячу внутрішньою і зовнішньою стороною ступні, частиною підйому по м’ячу, що не рухається, котиться, скакає, летить; котиться; удари носком, п’ятою по м’ячу, що скакає, летить; удари на точність, силу, дальність після зупинки, ведення, ривків, обманних рухів

Лютий  березень

квітень

15

Зупинення м’яча підошвою на місці; у русі; м’яча, що котиться; м’яча, що падає, з переведенням; внутрішньою стороною стопи на місці, у русі; м’яча, що котиться; м’яча, що падає.

квітень

16

Відбирання м’яча ударом ногою у випаді, підкаті, поштовхом плеча у одноборстві з пасивним опором; з активним опором.

травень

17

Товариський турнір з футболу

травень

1

Історія шахів

вересень

2

Спортивні правила з шахів

вересень

3

Заняття 1: "В Країні Шахових Чудес".

жовтень

4

Заняття 2: "Мудрець" (легенда).

жовтень

5

Заняття 3: "Чарівна Дошка".

листопад

6

Заняття 4: "Шахівниця".

листопад

7

Заняття 5: "Проспекти, вулиці і провулки Чарівної Дошки".

грудень

8

Заняття 5: "Проспекти, вулиці і провулки Чарівної Дошки".

грудень

9

Заняття 6: "Хід – основа гри у шахи".

січень

10

Заняття 7: "Ні кроку назад!" (продовження казки).

січень

11

Заняття 8: "Ознайомлення з пішаком".

лютий

12

Заняття 10: "Ознайомлення з турою".

лютий

13

Заняття 11: "Ввічливі слони" (продовження казки).

березень

14

Заняття 12: "Ознайомлення з фігурою слон".

квітень

15

Заняття 13: "Могутня фігура" (продовження казки).

травень