1 жовт. 2024 День Захисників та Захисниць України
Зі святом вас, захисники і захисниці! Нехай ваше життя буде сповнене перемог не тільки на полі бою, але й у кожному дні. Ваша відданість Україні — це наша гордість. Бажаємо вам мирного неба, любові та підтримки від найрідніших.
27 вер. 2024 Привітання до Дня Дошкілля
Всіх працівників дошкільного виховання, вітаємо з професійним святом! Бажаємо Вам завзяття та терпіння у вихованні дітей. Нехай робота приносить задоволення, будьте всі щасливі під мирним небом !!!
21 вер. 2024 День Миру
Вихователі зі своїми вихованцями Личківського ЗДО"Пролісок" провели виховний захід до Дня Миру.
Зі святом миру! Нехай кожен день дарує спокій і радість нашій рідній землі! Нехай кожен новий день приносить Україні спокій, безпеку та впевненість у щасливому майбутньому під мирним небом
Проведення діагностики стану професійного вигорання педагогів
жовтень 2020
вихователь-
14
Виступ на батьківських зборах
«Чому діти стають жертвами булінгу»
березень 2020
вихователі
15
Організація та проведення занять та бесід, що формують у дітей уявлення про толерантність по відношенню до різних людей, справедливість, порядність
квітень-травень
Вихователі ЗДО
16
Професійна майстерня: «Толерантність як компонент професійної культури педагога. Протидія булінгу»
лютийй 2021
Вихователь-методист
17
Розповсюдження інформації щодо профілактики булінгу та мобінгу»: пам’ятка, листівки , інформація на стенді практичного психолога
систематично
Вихователь- методист
Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності)
заяв про випадки булінгу (цькування)
в Личківському ДНЗ
Відповідно до Закону України « Про освіту» (розділ І, ст. 25, 26) керівник закладу дошкільної освіти:
- здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
- розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;
- сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;
- забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі: з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
- розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;
- забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
- повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.
Якщо дитина стала свідком булінгу в закладі освіти, передусім вона може розказати про це батькам, вихователю, психологу.
Окрім цього, батьки можуть звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги.
Якщо педагог або інший працівник закладу освіти став свідком булінгу, то він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.
Слід запам'ятати:
1. Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.
2. Заява подається керівнику закладу освіти відповідно до Закону України «Про звернення громадян».
3. Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
4. Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу, яка з’ясовує обставини булінгу.
5. Якщо випадок цькування був єдиноразовим, питання з налагодження мікроклімату в дитячому середовищі та розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
7. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
Гарячі телефони:
- Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
- Гаряча телефонна лінія щодо боулінгу 116 000;
- Гарячая лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335;
- Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20;
- Уповноважений Президента України з прав дитини 0 44 255 76 75;
- Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;
- Національна поліція України 102. Новоприйнятий Закон передбачає низку штрафів за цькування. - Штрафи за булінг становитимуть від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів, тобто від 850 до 1700 гривень або від 20 до 40 годин громадських робіт.
- Якщо булінг вчинено групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, штраф буде більшим — від 100 до 200 мінімумів (1700 - 3400 гривень) або громадські роботи на строк від 40 до 60 годин.
- Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу учасника освітнього процесу тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до 1 місяця з відрахуванням до 20 відсотків заробітку.
Вироби з солоного тіста Рецепт солоного тіста: 200 гр. = (1 склянка) = борошна 200 гр. = (0,5 Стакана) = солі 125 мл. води ☝ Зверніть увагу, сіль важче борошна, тому по вазі вони однакові, а за обсягом сіль займає приблизно в два рази менше. Для замісу краще використовувати міксер - це спростить завдання, та й тісто вийде якісніше. Для тонких рельєфних фігурок додати на вибір: - 15-20 г (столову ложку) клею ПВА або - крохмалю (столову ложку) - клей для шпалер (попередньо його розмішати з невеликою кількістю води)
Перегляд запису прямого ефіру від 23 квітня за участю Міністра освіти і науки Lubomyra Mandziy у прямому ефірі на Facebook-сторінці МОН розповість про результати публічних консультацій з питань забезпечення якості та доступності дошкільної освіти, які пройшли у 6 містах України, а також плани щодо розвитку дошкільної освіти в Україні.
Зокрема, мова йтиме про ключові зауваження та пропозиції, що надали Міністерству вихователі, керівники дитсадків, батьки та управлінці, а також щодо напрацювання Концепції розвитку дошкільної освіти, Закону України «Про дошкільну освіту» та інших документів.
Методична година: #ВчимосяВдома Як і чим зайняти дитину під час карантину? Як сприяти її розвитку, не маючи професійних навичок вихователя? План веселих занять для дошкільнят на 15 днів.
Опрацювати статтю Наталії Савінова «Що зробити зараз, щоб легко скласти план роботи на 2020/2021 навчальний рік» журнал Вихователь методист дошкільного закладу № 4 2020 р.
Заняття оригамі дуже корисні для дітей, адже вони сприяють розвитку дрібної моторики, координації рухів руки, просторової уяви. Малюк вчиться виконувати інструкції, працювати за схемою і здійснювати дії в певній послідовності, виробляється посидючість.
Ідеї щодо використання виробів оригамі:
1)Поробки оригамі можна використовувати для подальшого творчого процесу, наприклад, створення об'ємних аплікацій; 2) Не менш цікавим для дитини може стати і розфарбовування своїх виробів; 3) Якщо зробити моделі орігамі з кольорового паперу, то їх можна використовувати в якості навчального матеріалу (показати саморобку певного кольору або відсортувати поробки за кольором); 4) Зробити фігурки оригамі різного розміру і з їх допомогою освоювати поняття великий, маленький середній; 5) Оригамі можна використовувати в якості лічильного матеріалу - вчитися рахувати, вчити додавання чи віднімання; 6) Літачки, човники, фігурки тварин можна просто використовувати для ігор.
Рекомендується починати знайомити дітей з технікою орігамі з 4 років, але насправді все дуже індивідуально.
Для того щоб почати заняття орігамі не потрібно спеціальних матеріалів, тому це дуже доступний вид дитячої творчості та розвитку. У магазинах продається спеціальний папір для оригамі, але для простих моделей, цілком підходить і звичайний папір формату А4 або кольоровий папір. Сподіваюся вас і вашу дитину захопить це цікаве заняття. Дитині обов'язково потрібна буде ваша допомога, ваше схвалення і захоплення її роботою.
2. Складання індивідуального плану вихователя під час карантину.
10.00-14.30
3. Робота в куточку природи. Догляд за
кімнатними квітами.
14.30-15.00
17.03
1. Опитування батьків про стан здоров'я дітей.
9.00-10.00
2. Підбір матеріалів для роботи з батьками «Чим зайняти дитину в карантинний період вдома». Висвітлення консультацій, порад, інформації в групі «Грибочки».
10.00-13.00
3. Самоосвіта: Вебінар «Як підготувати дитину до шкільного навчання».
13.00-15.00
18.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
9.00-10.00
2. Опрацювання фахової літератури «Фантазії вихователя» «Дошкільний навчальний заклад».
10.00-13.00
3.Оновити та упорядкувати
роздатковий матеріал (індивідуальні папки для занять з математики).
13.00-15.00
19.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
09.00-10.00
2. Виготовлення дидактичного матеріалу з лічби. Оновити каталог дидактичних ігор.
10.00-13.00
3. Новини всеосвіти «Допомога у роботі закладу дошкільної освіти». Опрацювання нормативно – правової бази ЗДО : закони, освітні програми та постанови.
а) інформація « Батьки будьте відповідальні. Це карантин, а не відпустка».
б) Порада «Лягаємо о 21.00».
в) консультація « Як говорити з дитиною про епідемію».
10.00-13.00
3. Онлайн–вебінар «Практичні поради щодо організації дистанційного навчання під час карантину».
13.00-15.00
24.03
1. Онлайн спілкування з батьками. «Для мами і дитяти. Навчайтесь з усмішкою. Розвиваючі завдання» (viber).
2. Виготовити дидактичну гру за освітньою лінією сенсорно-пізнавальний простір«Величина і колір».
09.00-10.30
10.30-13.00
3. Опрацювання фахової літератури.
13.00-15.00
25.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
09.00-10.00
2. Онлайн спілкування з батьками. «Практичні завдання для дошкільнят» (viber).
10.00-13.00
3. Опрацювання фахової літератури.
13.00-15.00
26.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Зробимо карантин продуктивним. Онлайн розвиваючі ігри для мам і малечі (viber).
10.00-11.30
3. Підготувати матеріал для виготовлення папки – пересувки «Вербна неділя» « Мій великодній кошик».
11.30-15.00
27.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
09.00-10.00
2. Підготовка до навчального процесу. Написання перспективного плану на квітень місяць.
10-00-12.00
3. Опрацювання матеріалів вебінару на всеосвіті « Організація навчання та дозвілля під час карантину» Корисні матеріали на допомогу педагогу. Опрацювання матеріалів вебінару» (всеосвітавебінар).
12.00-15.00
30.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Підготовка до проведення майстер-класа для батьків « Ігри власними руками».
10.00-11.30
3. Опрацювання фахової літератури.
11.30-15.00
31.03
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Оновлення дидактичних ігор за освітньою лінією «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі».
10.00-11.30
3. Опрацювання фахової літератури.
11.30-15.00
01.04
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Оновлення стендової інформайії, індивідуальних та групових консультацій для батьків за темами: Пісочна терапія як засіб сенсорного розвитку дітей»,Таємнича сенсорика».
10.00-11.30
3. Опрацювання фахової літератури.
11.30-15.00
02.04
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Оновлення дидактичних ігор за освітньою лінією «Мовлення дитини».
10.00-11.30
3.Опрацювання фахової літератури.
11.30-15.00
03.04
1. Опитування батьків про стан здоров‘я дітей.
08.00-10.00
2. Оновлення стендової інформації,індивідуальних та групових консультацій для батьків за темами: «Мовленнєвий етикет»,Розмовляємо правильно».
ДИТЯЧІ ЗАПОВІДІ ДЛЯ МАМ, ТАТУСІВ, БАБУСЬ І ДІДУСІВ
1. Шановні батьки! Пам'ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, мистецтва слухати і бути людиною.
2. У моїх очах світ має інший вигляд, ніж у ваших. Прошу вас, поясніть мені, що, коли і чому кожен із нас у ньому має робити.
3. Мої ручки маленькі — не очікуйте від мене досконалості, коли я застеляю ліжко, малюю, пишу або кидаю м'яча.
4. Мої почуття ще недозрілі — прошу, будьте чутливими до моїх потреб. Не нарікайте на мене цілий день.
5. Щоб розвиватися, мені потрібне ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте й оцінюйте, але не мене, а лише мої вчинки.
6. Дайте мені трохи самостійності, дозвольте робити помилки, щоб я на помилках учився. Тоді я зможу самостійно приймати рішення у дорослому житті.
7. Прошу, не робіть усього за мене, бо я виросту переконаним у своїй спроможності виконувати завдання лише відповідно до ваших очікувань.
8. Я вчуся у вас усього: слів, інтонації, голосу, манери рухатися й поводитися. Ваші слова, почуття і вчинки повертатимуться до вас через мене. Так справедливо влаштувала природа зв'язок між поколіннями. Тому вчіть мене, будь ласка, найкращого.
9. Пам'ятайте, що ми разом не випадково: ми маємо допомагати одне одному в цьому безмежному світі.
10. Я хочу відчувати вашу безмежну любов, хочу, щоб ви частіше брали мене на руки, пригортали, цілували. Але обережно, аби ваша любов не перетворилась на милиці, що заважатимуть мені робити самостійні кроки.
Любі мої! Я вас дуже люблю!!! Покажіть мені, що і ви теж мене любите.
Ще вчора в якості матеріалу для ліплення використовували пластилін або глину. Сьогодні у всіх на вустах кінетичний пісок для дітей. Що він з себе представляє, і навіщо його купувати? Цей так званий пісок винайшли шведські вчені. Він володіє високою пластичністю і рухливістю, тому використовується переважно дітьми в якості забави. Крім цього, є і засобом розвитку різних здібностей у малюків. Як би там не було, варто розглянути якісні сторони цього чудо-винаходу.
Зміст
Що це таке
Потрібен він дітям
Переваги
Недоліки
Якими продається упаковками
Вікові обмеження
Правильне використання
Застосування в навчанні дитини
Запобіжні заходи
Резюме
Що це таке
Кінетичний пісок – це матеріал для формування. Розсипаний по рівній поверхні, він не розпадається на частини, а лежить, як зв’язкова маса. На дотик він, як пісок з морського узбережжя, легко збирається в купу і при цьому не залишає на поверхні слідів. Крім цього, не боїться води, тобто, після просушування відновлює свої унікальні здібності.
Не варто хвилюватися, що такі якості матеріалу додають небезпечні хімічні сполуки. Зовсім немає – його основу становить хороший кварцовий пісок і невелика кількість добавки E900 (2 %). Після змішування з останньої пісок повністю змінює свої властивості, не висихає і не липне до рук. Неозброєним оком важко визначити, де простий пісок, а де з добавкою. Кінетик, як його часто називають, має плинністю, формуванням, щільністю і пористістю. Завдяки спеціальним полімерним волокнам, які утримують піщинки на однаковій відстані один від одного, може здатися, що живий пісок пливе. Добавка ж не шкодить ні дітям, ні дорослим.
Добавка E900 застосовується в харчовій промисловості для зниження піноутворення в рідині. Її використання допускається у всіх країнах світу. Алергічні реакції виникають лише у разі особистої непереносимості.
Потрібен він дітям
Почувши або побачивши рекламу кінетичного піску, батьки запитують себе – а чи потрібен такий моїй дитині, якщо ми ходимо грати в пісочниці? Єдине, чим остання може відрізнятися від кінетика, так це об’ємом. Звичайно, щоб придбати стільки інноваційного піску, як у пісочниці, буде потрібно ціле стан. І це, мабуть, все. З такого піску дитина може робити фігурки будинку, причому, коли за вікном зима. Всім відомо, що в пісочниці часто бувають дворові тварини, які там залишають продукти своєї життєдіяльності і заносять різні хвороботворні мікроби. А вони виявляються на дитячих руках, часто потрапляють в рот. Це закінчується всім відомо чим – отруєннями і хворобами.
Психологи довели, що ігри з піском надають позитивний вплив на психіку дитини, знімають стрес, який є причиною захворювання нервової системи.
Але навіть якщо ваша дитина дуже акуратний, в пісочниці обов’язково знайдеться більш активний, який буде затівати різні ігри з розкиданням піску. Як би ви не хотіли, але пісок потрапить на одяг вашого малюка, і навіть в очі, рот і вуха. Якщо ваша дитина буде створювати башти й фортеці з шведського піску будинку, то отримає масу задоволення і залишиться здоровим і неушкодженим. Вдома під час гри з кінетичним піском дитини ніхто не відволікає, він краще зосереджується і швидше розвиває дрібну моторику.
Багато батьки рекомендують давати малюкові пограти з диво-піском перед сном, так як заняття швидко заспокоює його і розслабляє.
Щоб урізноманітнити гру з кинетиком, візьміть для формування різні предмети. Наприклад, з формами для випічки ви зможете пограти зі своєю дитиною кондитера. Він навчиться розкачувати тісто, ліпити кекси і вирізати печиво. Будівництво теж сподобається дитині, але якщо підключити до неї бульдозери і самоскиди, то вона буде ще цікавіше. Гру з піском можна урізноманітнити настільки, наскільки широка фантазія.
Переваги
Безсумнівно, цей пісок володіє рядом переваг:
м’яка консистенція;
безпечний для дітей. Ризик виникнення інфекції нульовий;
плинність і рухливість зберігається до 3 років. Пісок не засихає і не вимагає змочування для формування;
відсутність сприятливого середовища для розмноження мікробів;
не порошить;
у разі забруднення легко промивається, після чого відновлює свої унікальні здібності;
розсипаний пісок краще забирається невеликим грудкою – вона прилипає до нього, ніби залізо до магніту.
Недоліки
Цей диво-матеріал, крім позитивних якостей, має і ряд негативних:
після розпакування видає неприємний запах, схожий на оцет або клей. Через деякий час він зникає;
пару раз в тиждень необхідно очищати від сміття;
прилипає до рук. Деякі батьки відзначають, що він не липне до рук дорослої людини, але зате пристає до рук дитини. Це відбувається тоді, коли дитяча долонька трохи спітніла;
на відміну від звичайного піску не проходять, тому під усіма улюблену «млин» пограти не вийде;
застряє у тканині. Зазвичай пісок забивається в тканину пористої фактури, колготки або одяг з флісу. Тому рекомендується під час ігор перебувати в одязі з гладких тканин. Якщо одяг забруднилася, вона легко відіпрається в пральній машині, якщо килим – очиститься пилососом;
великі грудки не можуть тримати форму – через деякий час вони починають поступово розтікатися;
висока вартість.
Якими продається упаковками
Шведський живий пісок KineticSand фасується наступним чином: 1 кг, 2,5 кг і 5 кг Нещодавно в асортименті з’явився різнокольоровий пісок. Він випускається упаковкою, в якій три кілограмових пакета з синім, червоним і зеленим піском. Який обсяг піску вибрати, залежить від того, скільки дітей буде з ним грати і для чого він взагалі потрібен. Якщо з «живим» піском буде грати малюк 1,5-2 років, то досить кілограмового пакета. Для дітей постарше підійде 2,5-кілограмовий пакет. А ось невеликої компанії, скажімо, з трьох-чотирьох чоловік, буде достатньо 5 кг. В деяких випадках навіть одній дитині може знадобитися великий пакет кінетичного піску, якщо він любить робити серйозні пісочні фігури і споруди.
У деяких магазинах можна купити разом з піском і додаткові аксесуари, наприклад, совки, контейнери і так далі.
Вікові обмеження
Багатьох батьків цікавить, з якого віку можна дозволяти дитині грати з диво-піском. Виробник рекомендує кінетик для дітей, починаючи з трьох років. Справа в тому, що більш молодші всі прагнуть «пропустити» через рот, і тому живий пісок з легкістю може туди потрапити. Як відомо, багато мам, як тільки малюк навчився ходити, першим ділом йдуть в пісочницю. Хто гарантує, що навіть маленька частина піску не виявиться в роті? Те ж саме може статися і з кінетичним піском, але, як ми вже знаємо, він чистий і безпечний, не містить шкідливих мікробів і бактерій, пилу і бруду.
Якщо після року дитина активно пізнає світ, то, безсумнівно, йому буде цікаво це зробити за допомогою кінетичного піску. Звичайно, весь процес повинен відбуватися під пильним наглядом батьків.
Кінетичний пісок – гіпоалергенний і нетоксичний. Випадкове потрапляння цього матеріалу в рот не небезпечно: він не розчиняється в шлунку і тому виходить з кишкового тракту природним шляхом.
Правильне використання
Дотримання простих правил дозволить вашому піску зберегти свої властивості, не засохнути і залишитися чистим:
використання при кімнатній температурі;
при низькій вологості користь піску знижується. Для відновлення рухливості досить кілька крапель чистої води. Після декількох сдавливаний рукою стає рихлим і пластичним;
перед використанням піску необхідно вимити руки, протерти поверхню (стіл або підлогу), так як він легко вбирає бруд і різні запахи. Дівчаткам рекомендується збирати волосся в хвостик, так як присутні в піску волосинки порушують його характеристики;
піску не страшний ультрафіолет, а от захищати масу від вологи, пилу і домашніх вихованців доведеться. Для цих цілей підійде контейнер, який можна накрити чим завгодно.
Застосування в навчанні дитини
Кінетичний пісок настільки універсальний матеріал, що його можна використовувати і для навчання. Наприклад:
створення різних геометричних фігур та їх запам’ятовування;
зіставлення плоских і об’ємних зображень;
написання на піску букв будь-яким тонким предметом;
друкування штампів опуклими предметами;
ліплення об’ємних букв (дозволяє краще вивчати алфавіт).
У будь-якому випадку креативне використання кінетичного піску залежить від ваших ідей.
Запобіжні заходи
Хоча кінетичний пісок не відноситься до токсичних речовин, все ж його потрапляння в рот і очі небажано. Вже було сказано, що маленькі дітки мають з ним грати під наглядом батьків. Після кожної гри пісок необхідно зібрати пакет або контейнер і заховати в недоступне місце. Цей пісок не призначений для їжі. Але якщо дитині все ж вдалося спробувати шматочок, отломанный від тільки що слепленной башточки, панікувати не варто – вийде разом зі стільцем як звичайна неперетравлена їжа. Однак за стільцем вести спостереження доведеться. При наявності відхилень (болі в животику, рідкому стільці, запорі, домішки або слизу в калі) потрібно звернутися до лікаря. Не виключено, що в організм малюка потрапили бактерії ще до ігор з піском.
Резюме
Якщо ви хочете подарувати своїй дитині можливість творчості і море радості, то кінетичний пісок – це те, що вам потрібно. Тільки перед тим, як його купити, переконайтеся, що малюкові дійсно хочеться пограти в пісочниці. Також не зайвим буде визначити, яка форма упаковки йому підійде. Пам’ятайте, що краще розвивається дитина в процесі колективної гри в пісочниці, тому розгляньте варіант великого комплекту для спільних занять, адже вам іноді теж захочеться згадати дитинство.
Ведуча 1: З новорічним гарним святом Вас вітаємо малята! Ми бажаємо вам щиро, Дружби, радості і миру. Щоб здоровими росли І щасливими були!
Дитина. Зимонька біленька Вже до нас прийшла. І в сніжок гарненько Землю одягла.
Дитина. Сніг як пух літає Чари зимові Весело співає Про зимоньку пісні.
Ведуча2.
Так давайте, діти, заспіваємо пісню про зиму.
Діти виконують пісню «Зима»
Ведуча 2: Разом з нами тут ялинка, У садок вона прийшла. Зелененька веселенька Втіху дітям принесла.
Дитина: Ялиночка, ялиночка, Ось вона яка Пухнаста і красива Висока і струнка.
Дитина: У ялиночки на ручках Замість пальчиків – колючки. Ти, ялинко, не колись, Краще з нами подружись!
Ведуча 1. Давайте діти затанцюємо біля нашої ялинки.
Хоровод «Ялинка»
Ведуча 2: Прошу сідайте всі будь ласка А ми покажемо вам казку. Для вас, можливо, й незвичайну, Бо казка буде новорічна Казка ця усім відома Малюкам вона знайома.
Ведуча 1: Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка та й загубив він рукавичку. От біжить мишка.
Мишка: Пі-пі-пі, тут оселюся, Бо морозу я боюся.
Ведуча 1: Коли це жабка плигає, тай питає
Жабка. КВа-ква. А хто в рукавичці живе?
Мишка: Я – мишка-шкреботушка. А ти хто?
Жабка: Жабка-скрекотушка. Пусти й мене.
Ведуча 1:
Стали вони разом жити мишка-шкреботушка та жабка-скрекотушка. Коли біжить зайчик.
Зайчик: А хто в цій рукавичці живе?
Мишка: Мишка-шкреботушка
Жабка: Жабка-скрекотушка.
Зайчик: Пустіть і мене.
Ведуча 1: От уже їх троє. А он і лисичка біжить.
Лисичка: Хто-хто в цій рукавичці живе?
Мишка: Мишка-шкреботушка
Жабка: Жабка-скрекотушка.
Зайчик: Зайчик-побігайчик.
Лисичка: А я – лисичка-сестричка. Пустіть і мене.
Ведуча 1:
Ось їх уже четверо стало. А ж суне вовк.
Вовк: У-у-у. а хто-хто в рукавичці диве?
Звірі разом: А ти хто?
Вовк: Я вовчик-братик. Пустіть і мене.
Ведуча 1:
Уліз і вовчик, і вже їх п’ятеро. Вже тісно в рукавичці. Коли це тріщать кущі вилазить ведмідь, тай собі до рукавички реве й питається:
Ведмідь: Гу-гу-гу. Я ведмідь-набрід. Пустіть і мене?
Ведуча 1:
Вліз ведмідь з самого краєчку. Всім тісно. Але ж тепло. От вирішили звірі разом новий рік зустрічати і пішли усі танок танцювати.
Ведуча 2: Ми тут грали, танцювали, Друзів з лісу зустрічали. Чом же з нами усіма, Ще Мороза тут нема?
Давайте, діти, покличемо діда Мороза.
Діти кличуть Діда Мороза В зал заходить Дід Мороз з однією рукавичкою
Дід Мороз: Добрий день, шановні гості! З новим роком всіх, всіх, всіх! Вам бажаю жити в мирі, Хай луна веселий сміх. Всім бажаю щастя, долі Всім я зичу вам здоров’я. Бачу потрапив я у дитячий садок (шукає рукавицю, оглядається, заглядає до кишеней)
Ведуча 1: Дідусю, ти щось загубив? Що ти шукаєш?
Дід Мороз: Та йшов лісом і загубив рукавичку
Ведуча 2: Дідусю, ось твоя рукавичка.
Дід Мороз: Добре, що ви її знайшли (хоче взяти рукавичку, але ведуча віддає її другій ведучій, а та утворює коло з дітьми і передають по колу.
Д/М наздоганяє рукавицю.
Гра з рукавичкою Дід Мороз: Ох я і стомився, сяду відпочину.
Кладе рукавицю на пеньок біля ялинки Ведуча 2: Сідай дідусю, а діти тобі пісеньку заспівають. Пісня «Дід мороз» Дід Мороз: А де ж мої сніжинки, вже час землю сніжком вкривати.
Ведуча 2: Гей ви подружки-сніжинки, Привітайтесь до ялинки! Уклоніться всім навколо І ставайте дружно в коло. Танок «Сніжинки»
Ведуча 2: дідусю, подивися які гарні сніжиночки завітали до нас на свято. Зараз вони затанцюють для тебе.
Танок сніжинок
Дід Мороз: Сподобалося мені як ви танцювали І не хочу я відпочивати. На те і свято щоб радіти, Всі за мною в хоровод ходімо діти.
Хоровод з Дідом Морозом
Ведуча 2: А тепер дідусю спробуй вийти з нашого кола.
Гра «Не випустимо»
Дід Мороз: Молодці малята. Я гарно повеселився на святі. Та вже час мені додому повертатись.
Ведуча 1: Дідусю, ми співали. Танцювали, вірші читали. А пригощати нас будеш?
Дід Мороз: Пригощати? Так …. Буду. Ой біда, біда, біда, Рукавички знов нема. Поможіть мені малята Рукавичку відшукати
Ведуча 2: А ось вона!
Рукавиця повільно рухається від Діда Мороза до дверей. Жартуючи він виходить за нею. А потім з’являється з великою рукавицею і мішком
Дід Мороз: Упіймав, упіймав! Ця рукавичка не проста, там середина смачна. В новорічний зимовий час. Я , малята, пригощаю вас!
Роздає подарунки
Дід Мороз: А зараз час мені іти, бувайте здорові І веселим малятам Щастя бажає дідусь бородатий.
